L'introduzione affronta la questione del ruolo dell'azione educativa come pratica di relazione e dialogica per trasformare la violenza e il conflitto in una situazione d'incontro e di scambio positivo
Il dialogo filosofico come pratica pedagogica non violenta
GOUSSOT, ALAIN
2014
Abstract
L'introduzione affronta la questione del ruolo dell'azione educativa come pratica di relazione e dialogica per trasformare la violenza e il conflitto in una situazione d'incontro e di scambio positivoFile in questo prodotto:
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