Il progetto coinvolge 3 partner europei (Università di Lisbona, Università di Bristol e la Fondazione olandese European Centre for Valuation of Prior Leaning) e 7 partner russi (Università pedagogica della città di Mosca, Università federale di Kazan, Università statale di Mari-El, Università federale del Northern Artic, Accademia Russa dell’educazione di Kazan, Università federale della Siberia e la ONG Golden Heart di Kazan) impegnati in un’azione di capacity building delle università russe e nella creazione di 7 piattaforme di lifelong learning e di servizi di apprendimento personalizzati, principalmente rivolti a promuovere l'educazione multiculturale e la tolleranza nelle repubbliche ex-sovietiche.

Progetto TEMPUS Actions of Lifelong Learning adressing Multicultural Education and Tolerance in Russia – ALLMEET Project (finanziato per il triennio 2013-2016) / Morena Cuconato. - (2013).

Progetto TEMPUS Actions of Lifelong Learning adressing Multicultural Education and Tolerance in Russia – ALLMEET Project (finanziato per il triennio 2013-2016).

CUCONATO, MORENA
2013

Abstract

Il progetto coinvolge 3 partner europei (Università di Lisbona, Università di Bristol e la Fondazione olandese European Centre for Valuation of Prior Leaning) e 7 partner russi (Università pedagogica della città di Mosca, Università federale di Kazan, Università statale di Mari-El, Università federale del Northern Artic, Accademia Russa dell’educazione di Kazan, Università federale della Siberia e la ONG Golden Heart di Kazan) impegnati in un’azione di capacity building delle università russe e nella creazione di 7 piattaforme di lifelong learning e di servizi di apprendimento personalizzati, principalmente rivolti a promuovere l'educazione multiculturale e la tolleranza nelle repubbliche ex-sovietiche.
2013
2013
Progetto TEMPUS Actions of Lifelong Learning adressing Multicultural Education and Tolerance in Russia – ALLMEET Project (finanziato per il triennio 2013-2016) / Morena Cuconato. - (2013).
Morena Cuconato
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11585/266501
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