En este estudio se pretende indagar la representación social que preadolescentes italianos, residentes en la ciudad de Nápoles y españoles, residentes en la ciudad de Granada, tienen de los miembros de la población Romaní, haciendo una comparación entre las dos para comprender si el conocimiento acerca de ese grupo étnico esta representado y compartido de manera parecida o diferente por los individuos que pertenecen a los contextos considerados y poder valorar posibles conductas violentas y antisociales ante esta población. La hipótesis es que el contexto social de pertenencia, incida en la representación social que los participantes tienen del grupo étnico considerado. Esta percepción tenderá a ser más negativa en la muestra italiana que en la española, en virtud de las diferentes tipologías de contacto presentes en España y en Italia (interacciones directas o simplemente coexistencia intergrupal) entre los grupos mayoritarios considerados y la población Romaní, probablemente derivadas de las distintas políticas de vivienda más frecuentemente adoptadas por ese grupo étnico en los dos países considerados. La muestra estuvo compuesta de preadolescentes de ambos sexos (75 participantes italianos y 64 españoles). Los datos se obtuvieron a través de un cuestionario con respuestas abiertas, formado por ocho ítems, que indagaba la tipología de contacto existente entre los grupos mayoritario considerados y la población Romaní, la actitud étnica de los participantes hacia esa minoría en sus tres componentes constitutivas y la información que tienen al refrán de ese grupo étnico, en la que la representación social se sustenta. Para analizar el material textual elaborado por los sujetos se utilizó el procedimiento de análisis de contenido (mediante el análisis de las frecuencias y la prueba Chi Cuadrado). Los resultados verifican como las pautas de intervención deben realizarse preferentemente en los preadolescentes italianos.
Cicognani E., Celli E. (2009). LA REPRESENTACIÓN SOCIAL DE LA POBLACIÓN ROMANÍ EN PREADOLESCENTES ITALIANOS Y ESPAÑOLES: IMNPLICACIONES PARA LA INTERVENCIÓN SOBRE CONDUCTAS VIOLENTAS Y ANTISOCIALES ANTE ESTA POBLACIÓN. SANTIAGO DE CAMPOSTELA : SOCIEDAD ESPAÑOLA DE PSICOLOGÍA JURÍDICA Y FORENSE.
LA REPRESENTACIÓN SOCIAL DE LA POBLACIÓN ROMANÍ EN PREADOLESCENTES ITALIANOS Y ESPAÑOLES: IMNPLICACIONES PARA LA INTERVENCIÓN SOBRE CONDUCTAS VIOLENTAS Y ANTISOCIALES ANTE ESTA POBLACIÓN
CICOGNANI, ELVIRA;
2009
Abstract
En este estudio se pretende indagar la representación social que preadolescentes italianos, residentes en la ciudad de Nápoles y españoles, residentes en la ciudad de Granada, tienen de los miembros de la población Romaní, haciendo una comparación entre las dos para comprender si el conocimiento acerca de ese grupo étnico esta representado y compartido de manera parecida o diferente por los individuos que pertenecen a los contextos considerados y poder valorar posibles conductas violentas y antisociales ante esta población. La hipótesis es que el contexto social de pertenencia, incida en la representación social que los participantes tienen del grupo étnico considerado. Esta percepción tenderá a ser más negativa en la muestra italiana que en la española, en virtud de las diferentes tipologías de contacto presentes en España y en Italia (interacciones directas o simplemente coexistencia intergrupal) entre los grupos mayoritarios considerados y la población Romaní, probablemente derivadas de las distintas políticas de vivienda más frecuentemente adoptadas por ese grupo étnico en los dos países considerados. La muestra estuvo compuesta de preadolescentes de ambos sexos (75 participantes italianos y 64 españoles). Los datos se obtuvieron a través de un cuestionario con respuestas abiertas, formado por ocho ítems, que indagaba la tipología de contacto existente entre los grupos mayoritario considerados y la población Romaní, la actitud étnica de los participantes hacia esa minoría en sus tres componentes constitutivas y la información que tienen al refrán de ese grupo étnico, en la que la representación social se sustenta. Para analizar el material textual elaborado por los sujetos se utilizó el procedimiento de análisis de contenido (mediante el análisis de las frecuencias y la prueba Chi Cuadrado). Los resultados verifican como las pautas de intervención deben realizarse preferentemente en los preadolescentes italianos.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
