Bambini disabili di origine straniera nei servizi educativi per la prima infanzia: dalla documentazione alla progettualità interculturale

Il contributo riporta le riflessioni di un gruppo di lavoro educativo, composto da pedagogiste ed insegnanti, riguardo alla documentazione di progetti realizzati con bambini disabili di origine straniera iscitti in alcuni nidi e scuole dell'infanzia della Regione Emilia Romagna. Le documentazioni prodotte dai servizi sono state analizzate attraverso alcuni nuclei tematici, quali: il progetto migratorio della famiglia, la distinzione tra deficit e handicap, l'analisi della rappresentazione della disabilità della famiglia, il bilinguismo, i progetti didattici rivolti all'integrazione e alla valorizzazione delle differenze. Da una prima lettura è emerso che tutta la documentazione prodotta dai nidi e dalle scuole dell'infanzia è caratterizzata da un'elevata attenzione alla disabilità mentre l'appartenenza culturale è un dato che compare solo marginalmente.