Il volume propone una lettura psicodinamica dello sviluppo infantile nei contesti della scuola dell’infanzia e primaria. Approfondisce il ruolo dell’ambiente scolastico, delle relazioni educative e delle dinamiche tra pari. Esamina le principali manifestazioni corporee, comportamentali e relazionali del disagio evolutivo. Privilegia l’osservazione dei processi di crescita, delle risorse individuali e dei possibili segnali di rischio. Fornisce indicatori e strumenti operativi per progettare interventi educativi consapevoli e inclusivi.
Mancini, G. (2026). Introduzione. Bologna : Il Mulino.
Introduzione
Mancini giacomo
2026
Abstract
Il volume propone una lettura psicodinamica dello sviluppo infantile nei contesti della scuola dell’infanzia e primaria. Approfondisce il ruolo dell’ambiente scolastico, delle relazioni educative e delle dinamiche tra pari. Esamina le principali manifestazioni corporee, comportamentali e relazionali del disagio evolutivo. Privilegia l’osservazione dei processi di crescita, delle risorse individuali e dei possibili segnali di rischio. Fornisce indicatori e strumenti operativi per progettare interventi educativi consapevoli e inclusivi.File in questo prodotto:
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