«Con la barba e la voce da baritono»: immagini e narrazioni di mascolinità in educazione

Il presente contributo analizza le rappresentazioni della corporeità maschile nei contesti educativi, con particolare attenzione alle dinamiche del contatto fisico e alla negozia- zione delle norme di genere. Attraverso un’indagine qualita- tiva basata su focus group con educatori e insegnanti di genere maschile e femminile e mediante l’utilizzo della Photo Elicitation, vengono esaminate le percezioni e le pratiche che regolano il corpo maschile nell’interazione con bambine e bambini. I risultati evidenziano un doppio standard di gene- re: mentre il contatto affettivo è considerato naturale per le insegnanti, gli educatori sperimentano forme di controllo sociale, adottando strategie di adattamento per conformarsi alle aspettative implicite del contesto. La ricerca sottolinea l’opportunità di superare il binarismo di genere nei contesti educativi, promuovendo modelli di corporeità maschile più inclusivi e affrancati da stereotipi.