Il Basic Life Support (BLS) a scuola. Indicazioni a supporto della progettazione didattica e organizzativa per l'integrazione curriculare nella scuola secondaria.

Il volume presenta un modello operativo per l’integrazione stabile del Basic Life Support (BLS) nel curricolo della scuola secondaria, sviluppato attraverso un percorso pluriennale di implementazione, documentazione e progressivo affinamento condotto presso l’I.I.S. Aldini Valeriani di Bologna, che ha permesso la formazione gratuita di oltre 12.500 persone, tra studenti e cittadini. Il lavoro non deriva da un disegno di ricerca empirica formalizzato, ma da un’elaborazione professionale strutturata, fondata sull’analisi sistematica e documentata della pratica, dalla quale sono emerse condizioni ricorrenti rilevanti ai fini della sostenibilità e della potenziale trasferibilità della proposta. Su queste basi, viene delineato un dispositivo formativo integrato articolato su tre livelli interconnessi: un modulo curricolare di base di due ore, accessibile a tutti gli istituti; percorsi di approfondimento orientati alla responsabilizzazione degli studenti, mediante peer education, attività basate sul feedback, proposte interdisciplinari e collaborazioni con il volontariato; eventi di diffusione territoriale, nei quali le competenze vengono attivate in contesti pubblici. Un impianto di monitoraggio trasversale, articolato a livello individuale, didattico-organizzativo e sistemico, accompagna le diverse componenti del modello. L’inclusione costituisce un principio progettuale trasversale ed è assunta non come adattamento successivo, ma come criterio che orienta fin dall’origine la definizione dei ruoli e delle modalità di partecipazione. Il quadro pedagogico di riferimento integra apprendimento esperienziale, responsabilizzazione progressiva, cittadinanza attiva e accessibilità. Il testo, collocato nel quadro normativo italiano — Decreto Balduzzi, Legge n. 92/2019 e Legge n. 116/2021 — fornisce a docenti, formatori e dirigenti scolastici indicazioni progettuali e strumenti operativi, tra cui sequenze guidate, checklist e griglie osservative, e comprende un’appendice sull’impiego della realtà virtuale immersiva a supporto della didattica. La guida, distribuita con licenza CC BY-NC-SA 4.0, è concepita per essere utilizzata e adattata nei diversi contesti scolastici, nel rispetto delle condizioni previste dalla licenza.