Educazione Civica Globale. Trasformare l’educazione alla cittadinanza globale in pratica attraverso l’educazione civica

L’articolo analizza il rapporto tra Educazione alla Cittadinanza Globale (ECG) ed Educazione civica nel contesto scolastico italiano, a partire dal progetto PRIN 2022 GloCivEd. Attraverso un disegno di ricerca misto, che combina analisi documentale, interviste, focus group e questionari, lo studio mette in luce il disallineamento tra le cornici internazionali della cittadinanza globale e la normativa italiana, che non la menziona esplicitamente. I risultati evidenziano criticità legate alla formazione dei docenti, alla chiarezza concettuale e alle pratiche didattiche, ma anche la domanda di un’educazione più partecipata, critica e connessa alle sfide globali espressa dagli studenti. L’articolo propone di valorizzare l’educazione civica come possibile punto di accesso per integrare in modo più coerente l’ECG nei curricula scolastici italiani.