Le Serre Didattico-Sperimentali del Corso di Laurea in Verde ornamentali e Tutela del Paesaggio (Facoltà di Agraria, Alma Mater Studiorum), a circa 3 anni di distanza dalla loro inaugurazione, aprono le porte agli studenti del 4° e 5° anno dell’Istituto Agrario “Scarabelli”, ai Colleghi e a tutti coloro che desiderano conoscere come siano state e vengano a tutt’oggi utilizzate e valorizzate. Si tratta infatti di un luogo dinamico e vario, punto d’incontro tra competenze diverse, nonché di riferimento per molti Floricoltori e Vivaisti del nostro Paese. In altre parole, le Serre del Plesso Scarabelli rappresentano il giusto connubio fra Didattica e Ricerca Scientifica. Dopo che sono stati descritte le Serre, dal punto di vista strutturale e funzionale, ci si è soffermati sulle atività che vi vengono svolte, dando la parrola anche a giovani laureati e tesiste che attualmente frequentano questa struttura.

“Serre del Plesso Scarabelli” Punto d’incontro tra Didattica e Ricerca Scientifica

BELLARDI, MARIA GRAZIA
2011

Abstract

Le Serre Didattico-Sperimentali del Corso di Laurea in Verde ornamentali e Tutela del Paesaggio (Facoltà di Agraria, Alma Mater Studiorum), a circa 3 anni di distanza dalla loro inaugurazione, aprono le porte agli studenti del 4° e 5° anno dell’Istituto Agrario “Scarabelli”, ai Colleghi e a tutti coloro che desiderano conoscere come siano state e vengano a tutt’oggi utilizzate e valorizzate. Si tratta infatti di un luogo dinamico e vario, punto d’incontro tra competenze diverse, nonché di riferimento per molti Floricoltori e Vivaisti del nostro Paese. In altre parole, le Serre del Plesso Scarabelli rappresentano il giusto connubio fra Didattica e Ricerca Scientifica. Dopo che sono stati descritte le Serre, dal punto di vista strutturale e funzionale, ci si è soffermati sulle atività che vi vengono svolte, dando la parrola anche a giovani laureati e tesiste che attualmente frequentano questa struttura.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: http://hdl.handle.net/11585/106499
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