New literacies. Nuovi linguaggi, nuove competenze

Con quali attenzioni possiamo raggiungere i contesti dell’educazione e dellascuola, partendo dalle trame della serialità televisiva? Come può Black Mirror attivare percorsi educativi che vanno a intersecare gli interessi sia della Media Literacy che dei linguaggi audiovisivi? Sono alcune delle domande che orientano il contributo, legando il campo dello studio dei media e quello dell’educazione, come dimensioniinterconnesse. Attraverso lo specifico caso di Black Mirror, il contributo vuole offri-re riflessioni teoriche e attività pratiche da svolgere in classe, negli spazi educativi enei luoghi di incontro con i ragazzi, toccando tematiche che spaziano dall’utilizzo dei social media alla cittadinanza digitale, alla problematizzazione delle dinamiche legate alle industrie mediali, ma anche all’analisi del linguaggio audiovisivo e allepotenzialità delle narrazioni distopiche, solo per citarne alcune.