Formazione ibrida. Metodi e strategie per una nuova educazione degli adulti

L’educazione degli adulti è profondamente cambiata non solo rispetto ai suoi esordi (alfabetizzazione, educazione con soggetti marginali…) ma anche alla stagione del longlife learning…ora si tratta di processi formativi diffusi, in contesti diversi, forme differenti (formale, informale, presenza, rete, gruppo, individuale…), quasi una polverizzazione nella quale ricchezza e varietà rischiano però di dissolversi in una molteplicità di attività più che di strategie. Così i metodi si riducono a tecniche e strumenti. Mentre metodo potrebbe essere (anche etimologicamente nel greco meta odòs) la strada (strategica, intenzionale…) da percorrere per generare apprendimenti e trasformazioni…che si traduce (e ordina) in attività, tecniche, strumenti. Da questa prospettiva i metodi sono cruciali in educazione degli adulti. Non sono contrapposti ai contenuti ma neanche riducibili alle modalità con le quali presentarli e trasferirli. Il metodo, in un certo senso, è l’educazione stessa….