“Mamma Rai” alla prova della Gen Z: il teen drama come strategia di rinnovamento

Il capitolo analizza come la Rai, servizio pubblico radiotelevisivo italiano, abbia reagito alle trasformazioni introdotte dalle piattaforme di streaming – in particolare Netflix – nel panorama audiovisivo nazionale. L’attenzione si concentra sul ruolo del teen drama e sulla rappresentazione della diversità (diversity, equity, inclusion) come strumenti di innovazione narrativa e di competizione culturale. Le piattaforme OTT hanno ridefinito modelli produttivi e linguaggi, utilizzando il teen drama per intercettare un pubblico giovane e promuovere una rappresentazione inclusiva e “meaningful” delle identità contemporanee. In risposta, la Rai ha avviato un processo di rinnovamento che si sviluppa su due livelli: da un lato, il broadcasting generalista, ancora legato a logiche tradizionali, pedagogiche e intergenerazionali; dall’altro, la piattaforma RaiPlay, che emerge come spazio di sperimentazione, con narrazioni più inclusive, intersezionali e orientate al pubblico giovane. L’analisi evidenzia come, nelle produzioni generaliste, gli adolescenti siano spesso subordinati a prospettive adulte e inseriti in trame moralistiche, mentre RaiPlay propone rappresentazioni più autonome e complesse della Gen Z, affrontando temi come identità, salute mentale, sessualità e multiculturalismo. Il caso di “Un professore” mostra le tensioni tra queste due logiche, evidenziando il divario tra le strategie editoriali tradizionali della Rai e le aspettative di un pubblico giovane più esigente. In conclusione, il saggio sottolinea la difficoltà della Rai nel bilanciare la propria missione di servizio pubblico con le esigenze di innovazione e competitività, evidenziando una frattura tra televisione lineare e streaming. Il teen drama si configura come un terreno strategico per questo confronto, ma anche come ambito in cui emergono le principali contraddizioni del sistema.