Il capitolo analizza le principali applicazioni dell’Intelligenza Artificiale nella didattica, evidenziandone il ruolo nella personalizzazione dell’apprendimento, nel feedback formativo, nei sistemi di tutoraggio intelligente e nella collaborazione con l’IA generativa. Vengono approfondite le modalità di interazione tra umano e macchina e il rapporto tra IA e pensiero critico, mettendo in luce opportunità e rischi. L’IA è proposta non come semplice strumento tecnologico, ma come leva per ripensare paradigmi educativi, curricolo e pratiche scolastiche in chiave consapevole ed etica.
Panciroli, C. (2025). L’Intelligenza Artificiale a scuola: un quadro di insieme. Milano-Torino : Sanoma.
L’Intelligenza Artificiale a scuola: un quadro di insieme
Chiara Panciroli
2025
Abstract
Il capitolo analizza le principali applicazioni dell’Intelligenza Artificiale nella didattica, evidenziandone il ruolo nella personalizzazione dell’apprendimento, nel feedback formativo, nei sistemi di tutoraggio intelligente e nella collaborazione con l’IA generativa. Vengono approfondite le modalità di interazione tra umano e macchina e il rapporto tra IA e pensiero critico, mettendo in luce opportunità e rischi. L’IA è proposta non come semplice strumento tecnologico, ma come leva per ripensare paradigmi educativi, curricolo e pratiche scolastiche in chiave consapevole ed etica.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
