Il titolo del volume riporta la doppia indicazione educatori/insegnanti, una caratteristica che apre scenari problematici poiché richiama intenzionalmente il fatto che a occuparsi dei bambini e degli ambienti educativi per l’infanzia siano figure diverse nei servizi educativi per l’infanzia e nella scuola dell’infanzia. Il contributo analizza i punti di forza così come le criticità che si rilevano nei percorsi di formazione iniziale delle figure professionali che agiscono nei contesti educativi 0-6 e il ruolo della formazione continua per la qualificazione del sistema stesso.
Balduzzi, L., Falcinelli, F., Picchio, M. (2024). Collegialità e lavoro condiviso. La partecipazione di educatori e insegnanti: una introduzione. Milano : FrancoAngeli.
Collegialità e lavoro condiviso. La partecipazione di educatori e insegnanti: una introduzione
Balduzzi L.Primo
;
2024
Abstract
Il titolo del volume riporta la doppia indicazione educatori/insegnanti, una caratteristica che apre scenari problematici poiché richiama intenzionalmente il fatto che a occuparsi dei bambini e degli ambienti educativi per l’infanzia siano figure diverse nei servizi educativi per l’infanzia e nella scuola dell’infanzia. Il contributo analizza i punti di forza così come le criticità che si rilevano nei percorsi di formazione iniziale delle figure professionali che agiscono nei contesti educativi 0-6 e il ruolo della formazione continua per la qualificazione del sistema stesso.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
