Leading Learning è una ricerca qualitativa nell’ambito dell’omonimo progetto all’interno del programma Erasmus + sull’impatto delle mobilità internazionali sulla leadership educativa, sull’agency e sulle competenze interculturali delle figure direttive e dei docenti della Scuola per l’Europa di Parma. Attraverso l’analisi tematica e narrativa i risultati dell’indagine mostrano un quadro positivo e sistemico in relazione all’acquisizione e al consolidamento delle competenze del ventunesimo da parte dei leader dell’educazione, che si riversano sui curricoli, sulla leadership degli studenti, sul clima e la cultura della scuola. L’esperienza è trasferibile e si colloca fra gli studi scientifici in ambito internazionale.

Toni, B. (2025). Leading Learning. L'impatto delle mobilità internazionali sulla leadership educativa e l'agency di docenti e dirigenti. Trento : Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A..

Leading Learning. L'impatto delle mobilità internazionali sulla leadership educativa e l'agency di docenti e dirigenti

BENEDETTA TONI
Co-primo
2025

Abstract

Leading Learning è una ricerca qualitativa nell’ambito dell’omonimo progetto all’interno del programma Erasmus + sull’impatto delle mobilità internazionali sulla leadership educativa, sull’agency e sulle competenze interculturali delle figure direttive e dei docenti della Scuola per l’Europa di Parma. Attraverso l’analisi tematica e narrativa i risultati dell’indagine mostrano un quadro positivo e sistemico in relazione all’acquisizione e al consolidamento delle competenze del ventunesimo da parte dei leader dell’educazione, che si riversano sui curricoli, sulla leadership degli studenti, sul clima e la cultura della scuola. L’esperienza è trasferibile e si colloca fra gli studi scientifici in ambito internazionale.
2025
80
978-88-590-4608-0
Toni, B. (2025). Leading Learning. L'impatto delle mobilità internazionali sulla leadership educativa e l'agency di docenti e dirigenti. Trento : Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A..
Toni, Benedetta
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11585/1046938
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