La ricerca didattica sulla leadership scolastica ed educativa è un’indagine in dialogo con la filosofia e il pensiero critico, con l’esperienza e i diversi contesti. Dopo una rassegna ragionata sulla letteratura scientifica sulla problematizzazione della leadership, ci si sofferma sulla nozione di riflessività per dare vita ad un’autoriflessione critica sull’esperienza di leader presso la Scuola per l’Europa di Parma. Tra le dimensioni esplorate si evidenziano: la leadership pedagogica, la leadership distribuita, la leadership trasformativa e resiliente con particolare riferimento alle sfide dell’epoca pandemica.
Toni, B. (2021). Leadership educativa nella Scuola per l’Europa di Parma e autoriflessione critica. Trento : Edizioni Centro Studi Erickson S.p.A..
Leadership educativa nella Scuola per l’Europa di Parma e autoriflessione critica
BENEDETTA TONIPrimo
2021
Abstract
La ricerca didattica sulla leadership scolastica ed educativa è un’indagine in dialogo con la filosofia e il pensiero critico, con l’esperienza e i diversi contesti. Dopo una rassegna ragionata sulla letteratura scientifica sulla problematizzazione della leadership, ci si sofferma sulla nozione di riflessività per dare vita ad un’autoriflessione critica sull’esperienza di leader presso la Scuola per l’Europa di Parma. Tra le dimensioni esplorate si evidenziano: la leadership pedagogica, la leadership distribuita, la leadership trasformativa e resiliente con particolare riferimento alle sfide dell’epoca pandemica.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
