La pedagogia di Alberto Manzi e il senso del gioco

Osservare la figura di Alberto Manzi da un angolo di visuale come quello del gioco, diventa interessante poiché potremmo chiederci oggi: che cosa significa per un insegnante “mettersi in gioco?”. Prima di tutto significa accettare il rischio. Nella pratica assidua dei giochi dove il corpo e il movimento, la sfida e la ricerca ne erano l’anima, nelle settimane di soggiorno in luoghi estranei: montagna, mare, isole ecc. dove a vita in comune era essa stessa scuola ricca di apprendimenti e di quelle emozioni che la vita al chiuso dell’aula non può dare, il senso del gioco emerge come una chiave di lettura non solo sul piano didattico, ma formativo. Parlare di “pedagogia del gioco” in Alberto Manzi non significa riferirsi a particolari giochi per rendere più piacevoli certi apprendimenti, ma allo stile educativo, alla comunicazione didattica di cui il gioco era parte organica, linguaggio.