I libri per l’infanzia si distinguono da quelli destinati a un pubblico adulto anche per la presenza di illustrazioni che rendono la lettura più piacevole, accompagnando la storia narrata in vario modo. Il progressivo sviluppo degli studi di storia e teoria della letteratura per l’infanzia ha stimolato una sempre maggiore attenzione nei confronti della dimensione iconografica, intesa come parte integrante del libro per l’infanzia che si avvale del duplice contenuto scritto e visivo per trasmettere norme e valori morali, precetti e aspirazioni politiche, insegnamenti o semplici informazioni. In genere, anche la veste grafica dei libri per l’infanzia ossia il paratesto (che comprende la copertina e i risvolti del libro stesso) contribuisce a renderli più allettanti e a catturare l’attenzione del lettore mentre sfoglia le pagine.

Caroli, D. (2025). Letteratura per l’infanzia e fonti iconografiche. Roma : Studium.

Letteratura per l’infanzia e fonti iconografiche

Dorena Caroli
2025

Abstract

I libri per l’infanzia si distinguono da quelli destinati a un pubblico adulto anche per la presenza di illustrazioni che rendono la lettura più piacevole, accompagnando la storia narrata in vario modo. Il progressivo sviluppo degli studi di storia e teoria della letteratura per l’infanzia ha stimolato una sempre maggiore attenzione nei confronti della dimensione iconografica, intesa come parte integrante del libro per l’infanzia che si avvale del duplice contenuto scritto e visivo per trasmettere norme e valori morali, precetti e aspirazioni politiche, insegnamenti o semplici informazioni. In genere, anche la veste grafica dei libri per l’infanzia ossia il paratesto (che comprende la copertina e i risvolti del libro stesso) contribuisce a renderli più allettanti e a catturare l’attenzione del lettore mentre sfoglia le pagine.
2025
La storiografia educativa in Italia dal dopoguerra a oggi
125
139
Caroli, D. (2025). Letteratura per l’infanzia e fonti iconografiche. Roma : Studium.
Caroli, Dorena
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11585/1032029
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