Il contributo analizza la voce interculturalismo, situandola tra etichette ideologiche e categorie scientifiche, da un punto di vista pedagogico. Si ripercorre così la relazione tra scuole, migrazioni e culture, evidenziando la crisi, nelle ricerche scientifiche tra la fine degli anni '70 e gli anni '80, dei paradigmi interpretativi socioeconomici e il progressivo prevalere della prospettiva culturalista centrata sulla categoria di Identità culturale. La rilevanza pedagogica si colloca nelle implicazioni del tema interculturale con la questione dell’educazione alla cittadinanza, mettendone a fuoco i miti fondativi e le dissonanze pedagogiche presenti negli attuali progetti pedagogico-politici.
Caputo, M. (2024). Interculturalismo (pedagogia). Napoli : Edizioni Scientifiche Italiane.
Interculturalismo (pedagogia)
Caputo M.
2024
Abstract
Il contributo analizza la voce interculturalismo, situandola tra etichette ideologiche e categorie scientifiche, da un punto di vista pedagogico. Si ripercorre così la relazione tra scuole, migrazioni e culture, evidenziando la crisi, nelle ricerche scientifiche tra la fine degli anni '70 e gli anni '80, dei paradigmi interpretativi socioeconomici e il progressivo prevalere della prospettiva culturalista centrata sulla categoria di Identità culturale. La rilevanza pedagogica si colloca nelle implicazioni del tema interculturale con la questione dell’educazione alla cittadinanza, mettendone a fuoco i miti fondativi e le dissonanze pedagogiche presenti negli attuali progetti pedagogico-politici.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
