Environmental Literacy: ambiente, sostenibilità, media

La prima parte del Capitolo si propone di esaminare il concetto e i confini dell’Environmental Literacy, confrontandola e distinguendola da prospettive affini quali l’Ecological Literacy e l’Ecoliteracy. Ripercorrendo le origini e le definizioni di questi tre termini nel contesto dell’educazione ambientale e della sostenibilità, si evidenzierà la rilevanza dell’Environmental Literacy per affrontare le sfide ambientali contemporanee e promuovere comportamenti sostenibili. Successivamente, il Capitolo esplorerà la necessaria e crescente integrazione dell’Environmental Literacy nei programmi educativi, analizzando anche il suo impatto sulle istituzioni di educazione secondaria e sulle pratiche di sostenibilità, con particolare attenzione alla riflessione critica e alla costruzione e promozione di comportamenti pro-ambientali. Si introdurranno i concetti di Environmental Citizenship e Collective Environmental Literacy, attraverso i quali verrà discusso come l’Environmental Literacy possa orientare non solo le azioni individuali ma anche quelle collettive verso obiettivi di sostenibilità. Infine, presentando il concetto di Ecomedia Literacy, il Capitolo proporrà un’analisi introduttiva rispetto al ruolo dei media audiovisivi nella promozione di tematiche ambientali e nel rafforzamento dell’Environmental Literacy, sottolineando come formati e generi mediali possano favorire una maggiore consapevolezza ambientale e pratiche culturali sostenibili.