Leggere la scrittura, scrivere la lettura: la funzione dialogica delle domande nei testi del corpus Univers-ITA

Il capitolo presenta un’analisi dei testi del corpus Univers-ITA considerati in rapporto al nesso lettura-scrittura e con l’obiettivo di verificare se/come tale nesso è codificato all’interno dei testi prodotti dagli studenti. In particolare, l’analisi documenta l’interazione che l’autore instaura con il lettore attraverso l’uso di un dispositivo formale, tra quelli adoperati allo scopo: le domande, assunte nei loro significati testuali e interpersonali, come segnali di un fenomeno pragmatico-enunciativo che configura, appunto, una modalità del legame tra lettura e scrittura.