Strumenti narrativi per far acquisire maggiore consapevolezza di sé e migliorare l’autoefficacia

Il saggio esplora il ruolo degli strumenti narrativi nei percorsi educativi e di orientamento, evidenziando il loro impatto sulla costruzione dell’identità, sulla consapevolezza di sé e sul senso di autoefficacia. Attraverso riferimenti teorici a Bruner, Bandura e Demetrio, viene analizzata la funzione pedagogica della narrazione come strumento di mediazione, riflessione e trasformazione personale. Il contributo sottolinea come il racconto, sia autobiografico che mediato da testi, film e immagini, faciliti il processo di orientamento e bilancio delle competenze, favorendo l’empowerment e la capacità di affrontare la complessità della realtà. Particolare attenzione è rivolta all’esperienza del Laboratorio di Bilancio delle Competenze dell’Università di Foggia, con esempi di pratiche educative in presenza e a distanza.