Vengono esaminati i principali problemi di ricerca posti dall'apprendimento della matematica relativi al passaggio tra la scuola dell'infanzia e la scuola primaria.
Continuità e discontinuità in matematica: dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria / G: Bolondi. - STAMPA. - (2009), pp. 65-68. (Intervento presentato al convegno Incontri con la Matematica n.23 tenutosi a Castel San Pietro Terme nel 6-8 novembre 2009).
Continuità e discontinuità in matematica: dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria
BOLONDI, GIORGIO
2009
Abstract
Vengono esaminati i principali problemi di ricerca posti dall'apprendimento della matematica relativi al passaggio tra la scuola dell'infanzia e la scuola primaria.File in questo prodotto:
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