Piattaforme tecnologiche nei percorsi di alternanza scuola-lavoro

In Italia il legame tra digitale e lavoro, in continuità con gli indirizzi programmatici della Commissione europea, ha destato particolare interesse come campo di ricerca e sperimentazione orientato allo sviluppo di competenze digitali, imprenditoriali e trasversali nei giovani. A tale proposito l’Alternanza scuola-lavoro (ASL), resa obbligatoria con la L. 107/2015 e rinominata “Percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento” (L.145/2018), ha permesso ai giovani di partecipare a percorsi di work-based learning in cui coniugare formazione teorica e formazione sul campo. In particolare, con le prime sperimentazioni di ASL, le Università, in linea con gli obiettivi della Terza Missione e in partenariato con altri enti del territorio, hanno realizzato dei percorsi tecnologici innovativi mediante l’utilizzo di piattaforme digitali. In riferimento a ciò, il progetto “A scuola con il Patrimonio” promosso dal MOdE- Museo Officina dell’Educazione e finanziato dal Ministero dell’Istruzione ha avuto come scopo principale quello di sostenere l’ASL nei musei mediante la creazione di occasioni di apprendimento che, in linea con il paradigma del Learning by Design e con gli assunti dell’Universal Design for Learning, ha permesso a insegnanti, studenti ed educatori museali di divenire veri e propri designer all’interno di ambienti flessibili: reali e digitali.