Ambienti digitali per l’educazione all’arte e al patrimonio

La letteratura scientifica di riferimento riconosce sempre più al patrimonio e ai luoghi che lo accolgono, lo conservano e lo espongono, un ruolo strategico, soprattutto in termini formativi. In questo senso le tecnologie digitali assolvono a una funzione importante, in relazione soprattutto al processo di partecipazione e ricreazione del patrimonio medesimo. Si può pertanto riconoscere come l’avvento dei media digitali e sociali offra un nuovo cambio di prospettiva, soprattutto nelle modalità con cui comunichiamo, produciamo contenuti culturali. In particolare, se le comunità dialogano con i luoghi dell’arte e del patrimonio attraverso la ricerca, l’osservazione, simili approcci sono essenziali per avviare un processo conoscitivo con gli oggetti dell’arte e del patrimonio culturale. In tal senso l’oggetto-bene culturale diviene un testo eccezionale capace di combinare e narrare storie e contesti straordinari.