La collaborazione delle scuole è in linea di principio uno strumento necessario per la produzione degli apprendimenti. Ciò è implicito nella stessa na- tura economica del bene istruzione in quanto bene co-prodotto attraverso il contributo simultaneo e interdipenden- te di insegnanti, studenti, famiglie e al- tri attori direttamente o indirettamente impegnati nel processo educativo.
Cooperare o competere: modelli di governance a confronto
Paletta Angelo
2017
Abstract
La collaborazione delle scuole è in linea di principio uno strumento necessario per la produzione degli apprendimenti. Ciò è implicito nella stessa na- tura economica del bene istruzione in quanto bene co-prodotto attraverso il contributo simultaneo e interdipenden- te di insegnanti, studenti, famiglie e al- tri attori direttamente o indirettamente impegnati nel processo educativo.File in questo prodotto:
Eventuali allegati, non sono esposti
I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.