A observação é uma forma deliberada, organizada e sistemática de “olhar”. Este trabalho discute a função da observação na pesquisa sobre a musicalidade da criança e como uma ferramenta para a formação de professores de música. A observação da experiência sonora da criança é revisada, compreendendo interações musicais entre criança e adulto, entre os pares, e entre crianças e máquinas. A experiência de fluxo de crianças pequenas e o uso de software de avaliação também são discutidos. No contexto da educação musical, a análise de vídeos é uma ferramenta eficiente para se aprender a observar a conduta musical das crianças. Recursos tecnológicos e softwares aplicados em protocolos de observação também são analisados. Palavras-chave: observação, musicalidade infantil, formação de professores.
A observação como ferramenta de pesquisa, de ensino e de formação na experiência e na educação musical de crianças e educadores
ADDESSI, ANNA RITA
2016
Abstract
A observação é uma forma deliberada, organizada e sistemática de “olhar”. Este trabalho discute a função da observação na pesquisa sobre a musicalidade da criança e como uma ferramenta para a formação de professores de música. A observação da experiência sonora da criança é revisada, compreendendo interações musicais entre criança e adulto, entre os pares, e entre crianças e máquinas. A experiência de fluxo de crianças pequenas e o uso de software de avaliação também são discutidos. No contexto da educação musical, a análise de vídeos é uma ferramenta eficiente para se aprender a observar a conduta musical das crianças. Recursos tecnológicos e softwares aplicados em protocolos de observação também são analisados. Palavras-chave: observação, musicalidade infantil, formação de professores.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
